Посетили смо педагога наше школе и разговарали о проблемима са којима се сусрећу деца и млади на интернету. Ево шта смо забележили:
питање члана тима: Да ли према вашем мишљењу деца и млади треба да користе рачунар и интернет?
одговор педагога: Да, наравно да млади треба да користе интернет и прате светске трендове у свету савремених информационо-комуникационих технологија, али би при томе требало да буду крајње опрезни, да брину о својој безбедности и наравно да буду едуковани како на безбедан начин да користе интернет.
питање члана тима: Шта су по вама главни ризици на интернету?
одговор педагога: Заправо предности које нам интернет пружа представљају и главне ризике - опасности на интернету, а то су пре свега анонимност (могућност лажног представљања), брзо ширење информација, злоупотреба разних сервиса на интернету (блогова, имејлова, друштвених мрежа...) и велика база података са различитим садржајима, укључујући и садржаје који су неприкладни и преплављени сценама насиља, дискриминације, вређања и других деструктивних облика понашања.
питање члана тима: Колико времена деца и тинејџери могу да проводе на интернету/рачунару дневно?
одговор педагога: Према саветима психолога и стручњака дечије медицине, деца не би требало да проводе више од два сата дневно на рачунару. Превише седења за рачунаром може лоше утицати како на физичко тако и психичко здравље детета.
питање члана тима: Како би родитељи могли да помогну својој деци у вези коришћења интернета?
одговор педагога: Родитељи, наставници, педагози, психолози треба да помогну деци практичним саветима и едукацијом у вези коришћења интернета. Децу треба усмеравати да рачунар и интернет поред забаве и дружења са вршњацима, треба да искористе за учење, едукацију, истраживање читањем разних енциклопедија као и за решавање различитих свакодневних потреба помоћу рачунара (писање текстова, израда презентација, програмирање, обрада фотографија...) . Наравно, поред тога деци треба објаснити како да се понашају безбедно на интернету и које им опасности прете у виртуелном свету, како би развили свест о очувању личне безбедности.
питање члана тима: Сматрате ли да на интернету има доста насиља?
одговор педагога: Нажалост, да. Постоји велики број особа а посебно деце, које су постале жртве разних облика електронског насиља.Мислим да је овај број и већи, јер често деца па чак и одрасле особе не желе да говоре о лошим искуствима која су доживели коришћењем интернета или мобилног телефона.
питање члана тима: Како насиље на интернету утиче на децу?
одговор педагога: Веома лоше. Интернет је преплављен сликама насиља, а гледање насилних сцена подиже ниво толеранције на насиље и потискује свест о неправди, што негативно утиче на психички развој детета. Такође, на интернету а посебно на друштвеним мрежама можемо видети како вршњаци једни друге вређају, омаловажавају и исмевају тако да ова појава постаје део њиховог свакодневног понашања и у реалном свету, што никако није добро.
питање члана тима: Шта је разлог велике заступљености дигиталног насиља?
одговор педагога: Разлога има више: велика доступност електронских уређаја - данас готово свака особа и велики број деце има мобилни телефон и свакодневни приступ интернету, интернет пружа анонимност особама које испољавају насиље према другима, јер се оне представљају лажним идентитетом, информације се брзо шире интернетом, велики број могућности за разне облике насиља злоупотребом блогова, форума, друштвених мрежа и друхих сервиса на интернету.
питање члана тима: Где најчешће деца греше када је у питању безбедно понашање на интернету?
одговор педагога: Деца најчешће греше тако што се некада свесно, а некада несвесно излажу ризичним облицима понашања на интернету: остављају личне податке на интернету, ступају у контакте и одговарају на поруке непознатих особа, прихватају позиве за пријатељство на друштвеним мрежама од особа које не познају у реалном свету, прихватају позиве за састанак са особама које су упознали преко интернета, постављају своје и фотографије својих пријатеља, или чланова породице на интернет, откривају другима своје шифре, превише верују особама које су упознали преко интернета...
питање члана тима: Како родитељи могу да препознају да им је дете жртва неког облика насиља преко интернета?
одговор педагога: Неки знаци који могу указивати да дете има проблем су: ако се жали да га друга деца не воле, одбацују и неће да се друже са њим, ако се изненада појави ниско самопоуздање и осећај да су други његови вршњаци бољи од њега, ако се повлачи у себе, нерадо комуницира са породицом и вршњацима, ако је забринут, замишљен, нервозан, показује страх и незаинтересованост за дружење и друге активности које су до тада биле заступљене у његовој сфери интересовања.
питање члана тима: Која би била ваша порука за крај разговора, где је решење проблема у коришћењу интернета?
одговор педагога: Као што ни у другим областима, па ни у овој тематици нема чаробног штапића помоћу кога би смо решили неки проблем, решење би било у перманентном усмеравању деце још од најмлађег узраста у прави смисао коришћења рачунара и интернета, сталној едукацији и умереном коришћењу рачунара и интернета.
У име чланова тима и наставника ментора, захваљујемо се педагогу наше
школе на разговору и саветима.
одговор педагога: Да, наравно да млади треба да користе интернет и прате светске трендове у свету савремених информационо-комуникационих технологија, али би при томе требало да буду крајње опрезни, да брину о својој безбедности и наравно да буду едуковани како на безбедан начин да користе интернет.
питање члана тима: Шта су по вама главни ризици на интернету?
одговор педагога: Заправо предности које нам интернет пружа представљају и главне ризике - опасности на интернету, а то су пре свега анонимност (могућност лажног представљања), брзо ширење информација, злоупотреба разних сервиса на интернету (блогова, имејлова, друштвених мрежа...) и велика база података са различитим садржајима, укључујући и садржаје који су неприкладни и преплављени сценама насиља, дискриминације, вређања и других деструктивних облика понашања.
питање члана тима: Колико времена деца и тинејџери могу да проводе на интернету/рачунару дневно?
одговор педагога: Према саветима психолога и стручњака дечије медицине, деца не би требало да проводе више од два сата дневно на рачунару. Превише седења за рачунаром може лоше утицати како на физичко тако и психичко здравље детета.
питање члана тима: Како би родитељи могли да помогну својој деци у вези коришћења интернета?
одговор педагога: Родитељи, наставници, педагози, психолози треба да помогну деци практичним саветима и едукацијом у вези коришћења интернета. Децу треба усмеравати да рачунар и интернет поред забаве и дружења са вршњацима, треба да искористе за учење, едукацију, истраживање читањем разних енциклопедија као и за решавање различитих свакодневних потреба помоћу рачунара (писање текстова, израда презентација, програмирање, обрада фотографија...) . Наравно, поред тога деци треба објаснити како да се понашају безбедно на интернету и које им опасности прете у виртуелном свету, како би развили свест о очувању личне безбедности.
питање члана тима: Сматрате ли да на интернету има доста насиља?
одговор педагога: Нажалост, да. Постоји велики број особа а посебно деце, које су постале жртве разних облика електронског насиља.Мислим да је овај број и већи, јер често деца па чак и одрасле особе не желе да говоре о лошим искуствима која су доживели коришћењем интернета или мобилног телефона.
питање члана тима: Како насиље на интернету утиче на децу?
одговор педагога: Веома лоше. Интернет је преплављен сликама насиља, а гледање насилних сцена подиже ниво толеранције на насиље и потискује свест о неправди, што негативно утиче на психички развој детета. Такође, на интернету а посебно на друштвеним мрежама можемо видети како вршњаци једни друге вређају, омаловажавају и исмевају тако да ова појава постаје део њиховог свакодневног понашања и у реалном свету, што никако није добро.
питање члана тима: Шта је разлог велике заступљености дигиталног насиља?
одговор педагога: Разлога има више: велика доступност електронских уређаја - данас готово свака особа и велики број деце има мобилни телефон и свакодневни приступ интернету, интернет пружа анонимност особама које испољавају насиље према другима, јер се оне представљају лажним идентитетом, информације се брзо шире интернетом, велики број могућности за разне облике насиља злоупотребом блогова, форума, друштвених мрежа и друхих сервиса на интернету.
питање члана тима: Где најчешће деца греше када је у питању безбедно понашање на интернету?
одговор педагога: Деца најчешће греше тако што се некада свесно, а некада несвесно излажу ризичним облицима понашања на интернету: остављају личне податке на интернету, ступају у контакте и одговарају на поруке непознатих особа, прихватају позиве за пријатељство на друштвеним мрежама од особа које не познају у реалном свету, прихватају позиве за састанак са особама које су упознали преко интернета, постављају своје и фотографије својих пријатеља, или чланова породице на интернет, откривају другима своје шифре, превише верују особама које су упознали преко интернета...
питање члана тима: Како родитељи могу да препознају да им је дете жртва неког облика насиља преко интернета?
одговор педагога: Неки знаци који могу указивати да дете има проблем су: ако се жали да га друга деца не воле, одбацују и неће да се друже са њим, ако се изненада појави ниско самопоуздање и осећај да су други његови вршњаци бољи од њега, ако се повлачи у себе, нерадо комуницира са породицом и вршњацима, ако је забринут, замишљен, нервозан, показује страх и незаинтересованост за дружење и друге активности које су до тада биле заступљене у његовој сфери интересовања.
питање члана тима: Која би била ваша порука за крај разговора, где је решење проблема у коришћењу интернета?
одговор педагога: Као што ни у другим областима, па ни у овој тематици нема чаробног штапића помоћу кога би смо решили неки проблем, решење би било у перманентном усмеравању деце још од најмлађег узраста у прави смисао коришћења рачунара и интернета, сталној едукацији и умереном коришћењу рачунара и интернета.
У име чланова тима и наставника ментора, захваљујемо се педагогу наше
школе на разговору и саветима.